School Self Evaluation: An Examination of the State of the Art in Nigeria.

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Autor/inn/en	Akpe, C. S.; Afemikhe, O. A.
Titel	School Self Evaluation: An Examination of the State of the Art in Nigeria.
Quelle	In: Studies in Educational Evaluation, 17 (1991) 1, S.117-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0191-491X
Schlagwörter	Educational Change; Educational Policy; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Foreign Countries; Higher Education; Institutional Evaluation; Program Evaluation; Self Evaluation (Groups); Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsentwicklung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Programme evaluation; Programmevaluation; Self evaluation; Group; Groups; Selbstevaluation; Gruppe (Soz)
Abstract	The practice of institutional self-study in Nigeria is examined, and its potential for enhancing educational reforms is discussed. School self-evaluation is at present disappointingly poor in Nigeria. Systematic, planned, school-based evaluation studies should be incorporated into every educational reform effort in Nigeria to effectively monitor program impact. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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