Bringing Psychologists into the Precollege Classroom: A Correspondence Exercise.

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Autor/inn/en	Matiya, James C.; Stahl, Robert J.
Titel	Bringing Psychologists into the Precollege Classroom: A Correspondence Exercise.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 18 (1991) 1, S.25-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; High Schools; Letters (Correspondence); Psychologists; Psychology; Student Experience; Student Projects; Student Research; Teaching Methods; Writing Assignments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; High school; Oberschule; Brief; Psychologist; Psychologe; Psychologin; Psychologie; Studienerfahrung; Schulprojekt; Studentenforschung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a research project for high school students in which they write to an important figure in psychology to ascertain their contributions to the field. Students sent letters to 113 psychologists and received replies from 72 of them. Reports students were enthusiastic about the project. (NL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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