Contending Perspectives: Curricular Reform in Economics.

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Autor/in	Barone, Charles A.
Titel	Contending Perspectives: Curricular Reform in Economics.
Quelle	In: Journal of Economic Education, 22 (1991) 1, S.15-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0485
Schlagwörter	Academic Achievement; Course Descriptions; Curriculum Development; Developmental Stages; Economics Education; Higher Education; Integrated Curriculum; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kursstrukturplan; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Wirtschaftskunde; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues for integrating heterodox economic theory into mainstream economics education. Uses the example of an integrated economic program at Dickinson College (Pennsylvania) to illustrate benefits. Describes components and methodology of the program. Sees positive outcomes for students, faculty, and the discipline. Includes course description, outline, and required texts. (NL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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