Constructing and Changing Theories of Practice: The Key to Preparing School Administrators.

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Autor/in	Sergiovanni, Thomas J.
Titel	Constructing and Changing Theories of Practice: The Key to Preparing School Administrators.
Quelle	In: Urban Review, 23 (1991) 1, S.39-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-0972
Schlagwörter	Rezension; Administrative Policy; Administrative Principles; Administrator Education; Educational Administration; Educational Policy; Higher Education; Organizational Change; Power Structure; Principals; Social Change; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Politics of education; Bildungspolitik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Organisationswandel; Principal; Schulleiter; Sozialer Wandel; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Reviews "Preparing School Administrators for Democratic Authority" by Richard A. Quantz et al. Discusses preparing administrators to be more reflective of the moral implications of their practice, making the link between theory and practice more informed and deliberate. Describes the master's program for principals at Trinity University (San Antonio, TX). (CJS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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