Determinants of Academic Success within Classrooms in Trinidad and Tobago: Some Personal and Systemic Variables.

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Autor/inn/en	Jules, Vena; Kutnick, Peter
Titel	Determinants of Academic Success within Classrooms in Trinidad and Tobago: Some Personal and Systemic Variables.
Quelle	In: Educational Studies, 16 (1990) 3, S.217-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-5698
Schlagwörter	Academic Achievement; Access to Education; Developing Nations; Economic Factors; Educational Assessment; Educational Quality; Equal Education; Family Influence; Foreign Countries; Institutional Characteristics; Performance Factors; Research Design; Secondary Education; Sex Differences; Social Studies; Socioeconomic Influences; Student Characteristics; Trinidad and Tobago + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Ökonomischer Faktor; assessment; Bewertungssystem; Quality of education; Bildungsqualität; Ausland; Leistungsindikator; Forschungsdesign; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Gemeinschaftskunde; Sozioökonomischer Faktor; Trinidad und Tobago
Abstract	Analyzes academic success among 992 secondary school students in the Republic of Trinidad and Tobago. Finds students in traditional schools scored higher in traditional curriculum areas and girls scored higher than boys. Results confirm school expansion did not increase educational quality except in the new curriculum area of social studies. (NL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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