Myths, Facts, and the Future of U.S. Engineering and Science Education.

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Autor/in	Lohmann, Jack R.
Titel	Myths, Facts, and the Future of U.S. Engineering and Science Education.
Quelle	In: Engineering Education, 81 (1991) 3, S.365-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0809
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum; Demand Occupations; Educational Change; Engineering Education; Faculty; Industry; Public Opinion; Science and Society; Science Education; Scientific Literacy; Technological Advancement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Lehrerreserve; Bildungsreform; Ingenieurausbildung; Academic Staff; Lehrkörper; Industrie; Öffentliche Meinung; Naturwissenschaftliche Bildung; Technological development; Technologische Entwicklung
Abstract	The idea that the national effort to reshape and revitalize the educational infrastructure depends on the commitment and collaboration of industry, schools, universities, government at all levels, and the public is discussed. Key issues include faculty, the curricula, and instructional technology. (KR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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