What We Have Learned about Artistically Talented Students from the Indiana University (IU) Summer Arts Institute: What Experiences Should We Be Providing Students Displaying High Artistic Ability in the Visual Arts? Session I.

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Autor/inn/en	Zimmerman, Enid; Clark, Gilbert
Titel	What We Have Learned about Artistically Talented Students from the Indiana University (IU) Summer Arts Institute: What Experiences Should We Be Providing Students Displaying High Artistic Ability in the Visual Arts? Session I.
Quelle	In: Roeper Review, 13 (1991) 2, S.63-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Creativity Tests; Elementary Secondary Education; Portfolios (Background Materials); Student Evaluation; Talent; Talent Development; Talent Identification; Visual Arts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Creativity test; Kreativitätstest; Schulnote; Studentische Bewertung; Begabung; Hochbegabung; Begabtenförderung; Talentförderung; Begabtenanalyse; Talentsuche; Optische Gestaltung
Abstract	This panel interview from the Indiana University Summer Arts Institute finds Enid Zimmerman and Gilbert Clark reporting on their recent research about screening and educating artistically talented students. The role of prepared portfolios in student evaluation is discussed and commentary from other members of the panel included. (PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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