Do Public Schools Have an Obligation to Serve Troubled Children and Youth?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nelson, C. Michael; und weitere
Titel	Do Public Schools Have an Obligation to Serve Troubled Children and Youth?
Quelle	In: Exceptional Children, 57 (1991) 5, S.406-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-4029
Schlagwörter	Antisocial Behavior; At Risk Persons; Behavior Disorders; Definitions; Early Intervention; Educational Legislation; Elementary Secondary Education; Eligibility; Emotional Disturbances; Federal Legislation; Handicap Identification; High Risk Students; Social Adjustment; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Risikogruppe; Begriffsbestimmung; Bildungsrecht; Schulgesetz; Eignung; Gefühlsstörung; Bundesrecht; Problemschüler; Soziale Anpassung; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Issues related to the exclusion of students considered socially maladjusted from consideration in Public Law 94-142 are discussed in light of current research evidence and school practices. A broader, more inclusive perspective is advocated, including early intervention and special education for such at-risk pupils. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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