Developing a Typology of Litigation in Education and Determining the Frequency of Each Category.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Imber, Michael; Thompson, Gary
Titel	Developing a Typology of Litigation in Education and Determining the Frequency of Each Category.
Quelle	In: Educational Administration Quarterly, 27 (1991) 2, S.225-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-161X
Schlagwörter	Costs; Court Litigation; Desegregation Effects; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Prevention + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cost; Kosten; Rechtsstreit; Politics of education; Bildungspolitik; Prävention; Vorbeugung
Abstract	Reports findings of a research project designed to help administrators understand the magnitude and variety of litigation in education. Discusses lawsuit categories, uses a computer database to determine category frequency, and surveys school district litigation experience to determine which educational practice areas entail the greatest exposure to potential litigation. (six references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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