Assessment and Teacher Autonomy.

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Autor/inn/en	Adelman, Clem; und weitere
Titel	Assessment and Teacher Autonomy.
Quelle	In: Cambridge Journal of Education, 20 (1990) 2, S.123-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-764X
Schlagwörter	Academic Achievement; Achievement Tests; Educational Testing; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Foreign Countries; Measures (Individuals); Self Evaluation (Individuals); Student Evaluation; Teacher Evaluation; Teacher Expectations of Students; Teacher Role; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Ausland; Messdaten; Schulnote; Studentische Bewertung; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Lehrerrolle; Großbritannien
Abstract	Discusses assessment of student learning and teacher autonomy in the United Kingdom, describing two projects in which collaborating teachers developed criteria for assessing student performance. These criteria, compared to those devised by examination boards, indicated a need for better, quicker feedback, pupil self-assessment, and teacher involvement. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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