Tests, Tasks, and Taylorism: A Model-T Approach to the Management of Education.

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Autor/in	Hartley, David
Titel	Tests, Tasks, and Taylorism: A Model-T Approach to the Management of Education.
Quelle	In: Journal of Education Policy, 5 (1990) 1, S.67-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0939
Schlagwörter	Capitalism; Decision Making; Democracy; Educational Administration; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Standardized Tests; Teacher Participation; United Kingdom (Scotland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kapitalismus; Decision-making; Entscheidungsfindung; Demokratie; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Standadised tests; Standardisierter Test
Abstract	Criticizes the Scottish Education Department for its 1987 consultation paper "Curriculum and Assessment in Scotland: A Policy for the 90s" seeking to revive the managerial style of entrepreneurial capitalism, namely Taylorism. The new policy is under attack for countermanding teachers' newly acquired decision-making powers. Includes 34 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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