Two Volunteer Programs for Instructing Adult Illiterates: An Evaluation.

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Autor/in	Unwin, Cynthia G.
Titel	Two Volunteer Programs for Instructing Adult Illiterates: An Evaluation.
Quelle	In: Adult Literacy and Basic Education, 13 (1989) 3, S.118-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9230
Schlagwörter	Adult Basic Education; Adult Literacy; Adult Reading Programs; Phonics; Reading Materials; Research Utilization; Teaching Methods; Tutors; Volunteers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Forschungsumsetzung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Förderlehrer; Lehrender; Tutor; Freiwilliger
Abstract	Compares two approaches to teaching reading to adults: the eclectic, research-based method of Literacy Volunteers of America (LVA) and the phonics-based Laubach Literacy International. Concludes that LVA has the advantages of adaptability to student differences, a thorough evaluation system, and a superior published reading series. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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