Special Education and the Process of Change: Victim or Master of Educational Reform?

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Autor/inn/en	Kaufman, Martin J.; und weitere
Titel	Special Education and the Process of Change: Victim or Master of Educational Reform?
Quelle	In: Exceptional Children, 57 (1990) 2, S.109-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-4029
Schlagwörter	Change Strategies; Disabilities; Educational Change; Educational Research; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Federal Aid; Federal Programs; Financial Support; Government Role; Research Projects; Special Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Handicap; Behinderung; Bildungsreform; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bildungsentwicklung; Finanzielle Förderung; Forschungsvorhaben; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	The article explores the process of change in special education and reviews major research projects of a five-year (1985-90) federal research program of the Department of Education's Office of Special Education Programs. Forty-one projects addressed eight priority areas, including enhancing instructional program options and educating students with mild disabilities in general education classrooms. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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