Prereferral Intervention through Teacher Consultation: Mainstream Assistance Teams.

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Autor/inn/en	Fuchs, Douglas; und weitere
Titel	Prereferral Intervention through Teacher Consultation: Mainstream Assistance Teams.
Quelle	In: Academic Therapy, 25 (1990) 3, S.263-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Leitfaden; Behavior Modification; Classroom Techniques; Consultation Programs; Early Intervention; Elementary Education; High Risk Students; Junior High Schools; Mainstreaming; Student Behavior; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Klassenführung; Fachberatung; Elementarunterricht; Problemschüler; Sekundarstufe I; Student behaviour; Schülerverhalten; Schülerpraktikum
Abstract	The Mainstream Assistance Teams Project in elementary and middle schools involves prereferral intervention embedded within a larger process of teacher consultation to better accommodate difficult-to-teach pupils in regular classrooms. Project interventions are prescriptive, student directed, and designed to transfer to additional school settings. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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