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Autor/inn/enJackman, Lance E.; und weitere
TitelEffects of Conceptual Systems and Instructional Methods on General Chemistry Laboratory Achievement.
QuelleIn: Journal of Research in Science Teaching, 27 (1990) 7, S.699-709Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4308
SchlagwörterAbstract Reasoning; Chemistry; Cognitive Development; College Science; Computer Assisted Instruction; Computer Simulation; Concept Formation; Discovery Learning; Educational Strategies; Higher Education; Laboratories; Science Education; Teaching Methods
AbstractThe purpose of this study was to examine the effects of three instructional methods and conceptual systems orientation on achievement in a freshman general chemistry laboratory course. Traditional approach, learning cycle, and computer simulations are discussed. (KR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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