IBM's Writing to Read: Is It Right for Reading?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Slavin, Robert E.
Titel	IBM's Writing to Read: Is It Right for Reading?
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 72 (1990) 3, S.214-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Computerprogramm; Stellungnahme; Computer Software Evaluation; Early Childhood Education; Primary Education; Program Evaluation; Reading Achievement; Reading Strategies; Writing Instruction; Mississippi + Suchen Sie Ihr Suchwort? Softwareanalyse; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Primarbereich; Programme evaluation; Programmevaluation; Leseleistung; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Schreibunterricht
Abstract	IBM has advertised huge reading gains for Writing to Read, an expensive computer laboratory program aimed at improving the reading and writing performance of kindergarten and first grade students. However, the evaluations done to date simply do not support the program's effectiveness at improving young children's reading achievement. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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