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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSlavin, Robert E.
TitelMastery Learning Re-Reconsidered.
QuelleIn: Review of Educational Research, 60 (1990) 2, S.300-02Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0034-6543
SchlagwörterAcademic Achievement; Achievement Tests; Educational Research; Elementary Secondary Education; Higher Education; Mastery Learning; Meta Analysis; Program Effectiveness; Program Evaluation; Teacher Made Tests
AbstractFindings of positive effects of mastery learning on experimenter-made measures can be interpreted as supporting the view that this technique may help focus teachers on a given set of objectives. The claim that mastery learning can accelerate achievement, in general, in elementary and secondary schools is still awaiting evidence. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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