The Quality of Education in Multiple-Shift Schools: How Far Does a Financial Saving Imply an Educational Cost?

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Autor/in	Bray, Mark
Titel	The Quality of Education in Multiple-Shift Schools: How Far Does a Financial Saving Imply an Educational Cost?
Quelle	In: Comparative Education, 26 (1990) 1, S.73-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Academic Achievement; Comparative Education; Cost Effectiveness; Discipline; Double Sessions; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Extracurricular Activities; Foreign Countries; Time on Task + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Disziplin; Quality of education; Bildungsqualität; Außerunterrichtliche Aktivität; Ausland; Zeitaufwand
Abstract	Reviews the literature on the multiple-shift school day in various countries. Notes the paucity of research available. Examines financial savings, academic achievement, instructional time, extracurricular activities, and discipline problems. Concludes that multiple shifts can lower costs without greatly reducing educational quality. Contains 27 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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