Cognitive Mapping and Word Processing: Aids to Story Revision.

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Autor/inn/en	Reynolds, Sharon B.; Hart, Joan
Titel	Cognitive Mapping and Word Processing: Aids to Story Revision.
Quelle	In: Journal of Experimental Education, 58 (1990) 4, S.273-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0973
Schlagwörter	Brainstorming; Cognitive Mapping; Comparative Analysis; Elementary School Students; Grade 4; Intermediate Grades; Organization; Outlining (Discourse); Prewriting; Revision (Written Composition); Story Grammar; Word Processing; Writing (Composition); Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Mittelstufe; Organisation; Organisationsstruktur; Korrektur; Textverarbeitung; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	The effects of 3 methods of prewriting organization on revision of compositions using word processors were studied for 36 fourth grade private school students. The methods were brainstorming; outlining; and cognitive mapping. Stories by the mapping group were rated more highly for organization than were those from the other groups. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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