Detecting General and Specific Errors in Expository Texts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Yussen, Steven R.; Smith, M. Cecil
Titel	Detecting General and Specific Errors in Expository Texts.
Quelle	In: Contemporary Educational Psychology, 15 (1990) 3, S.224-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-476X
Schlagwörter	Cognitive Processes; College Students; Comparative Analysis; Error Patterns; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Collegestudent; Fehlertyp; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	In three experiments, a total of 148 college students read or listened to expository passages containing general or specific errors. In all 3 experiments, students were more likely to spot general errors. Results do not indicate that monitoring skills were substantially different for listening or reading. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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