What Is the Role of Language Planning in Post-Apartheid South Africa?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eastman, Carol M.
Titel	What Is the Role of Language Planning in Post-Apartheid South Africa?
Quelle	In: TESOL Quarterly, 24 (1990) 1, S.9-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Stellungnahme; Apartheid; Applied Linguistics; Educational Policy; English; Foreign Countries; Language Attitudes; Language Maintenance; Language Planning; Multilingualism; Official Languages; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Politics of education; Bildungspolitik; English language; Englisch; Ausland; Sprachverhalten; Sprachpflege; Sprachwechsel; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus; Office language; Amtssprache; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	Reviews language planning theory and discusses language planning in South Africa, both historically and in a postapartheid context. A politically minimal approach is suggested for the postapartheid state, where individuals would receive instruction in English, while being encouraged or allowed to maintain their native languages. (21 references) (JL/Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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