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Autor/inMcComas, William F.
TitelHow-to-Do-It. How Long Is a Long Time?
QuelleIn: American Biology Teacher, 52 (1990) 3, S.161-67Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Leitfaden; Unterricht; Lernender; College Science; Evolution; Geology; Higher Education; Laboratory Procedures; Science Activities; Science Education; Science Instruction; Secondary Education; Secondary School Science; Time
AbstractPresented is an activity designed to help students understand and appreciate the scale and order of the geologic timetable and begin to infer a relationship between biologic, chemical, and geological events. Procedures, background information, student worksheets with answers, and a list of materials are included. (CW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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