Energizing the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weisz, Eva
Titel	Energizing the Classroom.
Quelle	In: College Teaching, 38 (1990) 2, S.74-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Class Activities; Classroom Environment; Classroom Techniques; College Instruction; Discussion (Teaching Technique); Experiential Learning; Group Dynamics; Higher Education; Interaction; Role Playing; Teacher Education; Teacher Role; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Hochschullehre; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Gruppendynamik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interaktion; Rollenspiel; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrolle
Abstract	The incorporation of social interaction methods of teaching and the notion of the teacher as a performing artist in an undergraduate education course is described. Techniques used include icebreakers, group process, learning in pairs, role playing and discussion, and experiential activities. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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