What Educational Indicators? The Case for Assessing the School Context.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Oakes, Jeannie
Titel	What Educational Indicators? The Case for Assessing the School Context.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 11 (1989) 2, S.181-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Context Effect; Educational Assessment; Educational Indicators; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Federal Programs; Institutional Characteristics; Literature Reviews; Outcomes of Education; Professional Recognition; School Effectiveness; State Programs; Student Motivation; Teacher Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Education; assessment; Bewertungssystem; Educational indicato; Bildungsindikator; Politics of education; Bildungspolitik; Lernleistung; Schulerfolg; Schuleffizienz; Regierungsprogramm; Schulische Motivation
Abstract	Federal and state educational indicator systems should include assessments of school context as well as of student outcomes. A review of the literature suggests that access to knowledge, pressure for achievement, and professional teaching conditions are the best general constructs to provide bases for school context indicators. (TJH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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