Building Factual Knowledge about the U.S. Presidents via Pictorial Mnemonic Strategies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dretzke, Beverly J.; Levin, Joel R.
Titel	Building Factual Knowledge about the U.S. Presidents via Pictorial Mnemonic Strategies.
Quelle	In: Contemporary Educational Psychology, 15 (1990) 2, S.152-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Biographies; Grade 10; High School Students; High Schools; History Instruction; Learning Strategies; Mnemonics; Pictorial Stimuli; Presidents of the United States; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biography; Biografie; Biographie; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; History lessons; Geschichtsunterricht; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Mnemotechnik; Fantasieanregung; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Tenth graders (N=126) learned the chronological order of and biographical information about several United States presidents by using either a mnemonic or an individually preferred method of study. Mnemonic methods appeared to be very effective, and no negative transfer effects were detected. (TJH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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