Differential Admission Requirements and Student Achievement in Teacher Education.

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Autor/inn/en	Demetrulias, Diana Mayer; und weitere
Titel	Differential Admission Requirements and Student Achievement in Teacher Education.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 41 (1990) 2, S.66-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Admission Criteria; Comparative Analysis; Higher Education; Predictor Variables; Preservice Teacher Education; Student Characteristics; Student Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prädiktor; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Results are reported from a study to determine whether students (N=74) who were admitted to a teacher education program without meeting one or more admissions requirements differed in teaching performance and program completion from students (N=74) admitted on a regular basis. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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