Comparison of Dyslexic and Nondyslexic Adults on Decoding and Phonemic Awareness Tasks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kitz, William R.; Tarver, Sara G.
Titel	Comparison of Dyslexic and Nondyslexic Adults on Decoding and Phonemic Awareness Tasks.
Quelle	In: Annals of Dyslexia, 39 (1989), S.196-205Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; College Students; Decoding (Reading); Dyslexia; Higher Education; Phonemes; Phonemics; Phonology; Reading Processes; Reading Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Dekodierung; Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fonem; Fonemsystem; Fonologie; Leseprozess; Reading skill; Lesefertigkeit
Abstract	Ten college-aged dyslexic students performed significantly poorer than 10 controls on 2 measures of phonemic awareness: reading of nonsense words, and a phoneme reversal task. Results suggest that, although the dyslexic subjects had improved their reading skills, a deficit remained in their ability to process phonological information quickly and accurately. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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