Faculty Rewards and Instructional Telecommunications: A View from the Telecourse Faculty.

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Autor/in	Dillon, Connie
Titel	Faculty Rewards and Instructional Telecommunications: A View from the Telecourse Faculty.
Quelle	In: American Journal of Distance Education, 3 (1989) 2, S.35-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Adult Students; Distance Education; Higher Education; Incentives; Interviews; Motivation; Questionnaires; Rewards; Teacher Attitudes; Telecommunications; Telecourses; Oklahoma + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Anreiz; Interviewing; Interviewtechnik; psychologische; Motivation (psychologisch); Fragebogen; Reward; Belohnung; Lehrerverhalten; Telekommunikationstechnik; Fernsehkurs
Abstract	Discussion of the use of telecommunications in higher education for the adult learner focuses on a study in Oklahoma that analyzed faculty and administrator perceptions of reward systems for participation in a telecourse. Highlights include the nature of faculty involvement, rewards for and barriers to teaching telecourses, and attitudes toward telecourses. (six references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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