NCATE: Institutional Perspectives from the Pilot Studies.

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Autor/in	Roth, Robert A.
Titel	NCATE: Institutional Perspectives from the Pilot Studies.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 11 (1989) 2, S.33-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Accreditation (Institutions); Accrediting Agencies; Higher Education; Institutional Evaluation; Pilot Projects; Schools of Education; Teacher Education Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pilot project; Modellversuch; Pilotprojekt; Erziehungswissenschaftliche Fakultät
Abstract	Results of a survey of teacher education institutions which participated in a series of pilot accreditation visits by the National Council for Accreditation of Teacher Education (NCATE) provided information on changes that occurred as a result of NCATE's redesigned assessment process and the influence the process had on the institution. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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