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Autor/inMaddux, Cleborne D.
TitelThe Harmful Effects of Excessive Optimism in Educational Computing.
QuelleIn: Educational Technology, 29 (1989) 7, S.23-29Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Artificial Intelligence; Computer Assisted Instruction; Computer Literacy; Computer Networks; Computer Science Education; Courseware; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Laboratories; Microcomputers; Problem Solving; Teacher Education; Telecommunications
AbstractIdentifies and discusses 10 overly optimistic claims for the use of computers in the classroom, and makes recommendations concerning each claim. Highlights include computer labs versus curriculum integration; the development of hardware versus software; the values of computer literacy; computer networking; computer education training; the use of Logo; and telecommunications. (15 references) (LRW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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