Developmentally Appropriate Practice: Philosophical and Practical Implications.

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Autor/in	Elkind, David
Titel	Developmentally Appropriate Practice: Philosophical and Practical Implications.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 71 (1989) 2, S.113-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Developmental Programs; Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Educational Change; Learning Processes; Psychometrics; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Entwicklungsplan; Entwicklungsbezogene Bildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungsreform; Learning process; Lernprozess; Psychometry; Psychometrie; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	True educational reform will come about only when we replace the reigning psychometric educational psychology with a developmentally appropriate one. The developmental approach is superior regarding its conception of the learner, the learning process, the information to be acquired, and educational goals. Includes 14 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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