Factorial Design: Binocular and Monocular Depth Perception in Vertical and Horizontal Stimuli.

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Autor/inn/en	Zerbolio, Dominic J., Jr.; Walker, James T.
Titel	Factorial Design: Binocular and Monocular Depth Perception in Vertical and Horizontal Stimuli.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 16 (1989) 2, S.65-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Data Analysis; Depth Perception; Higher Education; Laboratory Experiments; Learning Strategies; Psychology; Research Methodology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Auswertung; Depth psychology; Tiefenpsychologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Laboratory work; Laborarbeit; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Psychologie; Research method; Forschungsmethode
Abstract	Describes a factorial experiment that is used as a laboratory exercise in a research methods course. Uses a Howard-Dolman depth perception apparatus, combining the factors of viewing condition and rod orientation to illustrate the nature of an interaction and the necessity of an additional analysis of simple main effects. (Author/LS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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