Let's again Talk Sense about Our Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Georgeoff, John
Titel	Let's again Talk Sense about Our Schools.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 71 (1989) 1, S.72-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Dropouts; Educational Change; Elementary Secondary Education; Elitism; Outcomes of Education; Racial Bias; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Bildungsreform; Lernleistung; Schulerfolg; Racial discrimination; Rassismus; Erfolg
Abstract	Argues that the schools have failed neither their students nor the American public. When placed in a historical context, the schools succeed admirably at educating 75 percent of all the nation's young people between ages 6 and 18. Enforced curriculum uniformity is racist, elitist, and would produce even more dropouts. Includes 17 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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