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Autor/inKoll, Patricia J.
TitelContinuing Professional Development: Implications for Teacher Educators.
QuelleIn: Action in Teacher Education, 10 (1989) 4, S.24-31Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAdministrator Attitudes; Administrator Role; Elementary Secondary Education; Instructional Leadership; Principals; Professional Continuing Education; Professional Development; Statistical Analysis; Teacher Administrator Relationship; Teacher Education; Teacher Motivation
AbstractA study of teachers and principals nominated in 1986 for the Wisconsin Teacher or Principal of the Year awards was made to identify factors which motivate teachers and principals to engage in continuing professional development and to examine the principal's role in supporting development on the part of teachers. (MT)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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