Using Science and Technology News Issues to Develop Scientific and Quantitative Literacy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reaven, Sheldon J.
Titel	Using Science and Technology News Issues to Develop Scientific and Quantitative Literacy.
Quelle	In: Bulletin of Science, Technology & Society, 8 (1988) 3, S.265-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Science; Science and Society; Science Education; Scientific and Technical Information; Scientific Enterprise; Scientific Literacy; Scientific Personnel; Scientists; Technology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Naturwissenschaftliche Bildung; Wissenschaftliches Personal; Scientist; Wissenschaftler; Technologie
Abstract	Many claims that the standard Science, Technology, and Society (STS) movement has generally neglected one aspect of scientific and quantitative literacy: the evaluation of expert disagreements on technical matters. Described are the limitations of the standard approach, elements of an alternative approach, and examples of the alternative approach. (YP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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