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Autor/inBiermann, Carol A.
TitelHow-to-Do-It: Visualizations as Concrete Aids to Learning.
QuelleIn: American Biology Teacher, 51 (1989) 4, S.234-36Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Biology; Brain Hemisphere Functions; Cognitive Development; College Science; Experiential Learning; Perceptual Development; Science Instruction; Secondary School Science; Teaching Methods; Visual Perception; Visualization
AbstractDescribes a lesson in which instruction is initiated through the right cerebral hemisphere by using visualizations as concrete aids to learning. Explanations include a hand model which is used to illustrate the dynamics of guard cell activity of stomates and a paper folding model to show increase in surface area. (RT)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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