Toward a Procedure for Minimizing and Detecting False Positive Diagnoses of Learning Disability.

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Autor/inn/en	Adelman, Howard S.; und weitere
Titel	Toward a Procedure for Minimizing and Detecting False Positive Diagnoses of Learning Disability.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 22 (1989) 4, S.234-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Clinical Diagnosis; Computer Assisted Testing; Games; Handicap Identification; Instructional Effectiveness; Learning Disabilities; Secondary Education; Student Evaluation; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Game; Spiel; Spiele; Unterrichtserfolg; Learning handicap; Lernbehinderung; Sekundarbereich; Schulnote; Studentische Bewertung; Schulische Motivation
Abstract	The study investigated the degree to which a highly motivating computer game learning task could improve the differential diagnosis of adolescent students (N=23) with learning disabilities. Results suggest that a large proportion of students diagnosed as learning disabled are able to learn effectively when highly motivated. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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