Beginning Writers: Diverse Voices and Individual Identity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ritchie, Joy S.
Titel	Beginning Writers: Diverse Voices and Individual Identity.
Quelle	In: College Composition and Communication, 40 (1989) 2, S.152-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Dialogs (Language); Freshman Composition; Higher Education; Language Patterns; Teaching Methods; Writing Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dialog; Dialogs; Dialogue; Dialogues; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachmodell; Sprachstruktur; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Uses the critical perspectives of Mikhail Bakhtin's theory of language and Lev Vygotsky's theory of language learning to examine the polyphonic texture of writing workshops, the dialogic classroom, the teacher's role as writer and authority figure, and the student's search for voice and role. (RAE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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