A Comparison of Students with Learning Disabilities to Low Achieving and Higher Achieving Students on Three Dimensions of Social Competence.

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Autor/in	Bursuck, William
Titel	A Comparison of Students with Learning Disabilities to Low Achieving and Higher Achieving Students on Three Dimensions of Social Competence.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 22 (1989) 3, S.188-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Patterns; Comparative Analysis; Elementary Education; High Achievement; Interpersonal Competence; Learning Disabilities; Low Achievement; Self Concept; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Interpersonale Kompetenz; Learning handicap; Lernbehinderung; Unterdurchschnittliche Leistung; Selbstkonzept
Abstract	A study examined the differences between elementary school students with learning disabilities and other high- and low-achieving students on three social dimensions: sociometric status, behavior as rated by teachers, and self-ratings of social competence. Results indicated children with learning disabilities may be at higher risk socially than the high- and low-achieving peers. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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