Thinking Out Loud while Studying Text: Rehearsing Key Ideas.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Muth, K. Denise; und weitere
Titel	Thinking Out Loud while Studying Text: Rehearsing Key Ideas.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 80 (1988) 3, S.315-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Content Analysis; Educational Objectives; Higher Education; Learning Processes; Memorization; Protocol Analysis; Study Skills; Time Factors (Learning); Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Gedächtnistraining; Studientechnik
Abstract	A study involving 32 undergraduate students was conducted to identify mechanisms by which instructional objectives affect learning. Protocols for thinking out loud were examined for evidence of rehearsal activity. Results suggest that instructional objectives enhanced real-time rehearsal activity, recall, and reading time. (TJH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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