Cognitive Objects.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hodgkin, Robin A.
Titel	Cognitive Objects.
Quelle	In: Oxford Review of Education, 14 (1988) 3, S.353-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attachment Behavior; Cognitive Development; Cognitive Processes; Developmental Psychology; Educational Research; Educational Theories; Infant Behavior; Piagetian Theory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attachment; Bindungsverhalten; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Entwicklungspsychologie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie
Abstract	Reflecting on obsessional play objects of infants, Hodgkin suggests that a proper understanding of these "transitional" or "cognitive" objects could lead to an educational model of a "learner" involving a number of human competencies, all developing synergistically. Contends that such a model may be truer to life than the more unified and hierarchical picture of the learner. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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