Probing Teachers' (Dis-) Satisfaction with a Curriculum by Means of Unstructured Interviews.

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Autor/inn/en	Dreyfus, Amos; Mazouz, Yossef
Titel	Probing Teachers' (Dis-) Satisfaction with a Curriculum by Means of Unstructured Interviews.
Quelle	In: Studies in Educational Evaluation, 14 (1988) 2, S.245-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Affective Measures; Agricultural Sciences; Curriculum Evaluation; Foreign Countries; Interviews; Secondary Education; Secondary School Science; Secondary School Teachers; Teacher Response + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Ausland; Interviewing; Interviewtechnik; Sekundarbereich; Lehrerkommentar
Abstract	Unstructured interviews were conducted with 6 male and 10 female experienced Israeli teachers to develop a method to access teachers' views concerning a secondary school agrobiological curriculum, "Sciences of Life and Agriculture." The methodology appeared successful in obtaining teachers' subjective views of the curriculum. (TJH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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