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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inHallinan, Maureen T.
TitelChapter 1 and Student Achievement: A Conceptual Model.
QuelleIn: Studies in Educational Evaluation, 14 (1988) 2, S.193-213Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAbility Grouping; Academic Achievement; Compensatory Education; Educational Assessment; Elementary School Students; Elementary Secondary Education; Eligibility; Federal Programs; Labeling (of Persons); Models; Peer Influence; Program Evaluation; Secondary School Students; Teacher Attitudes
AbstractThe Chapter 1 compensatory education program and the results of the Title 1 Sustaining Effects Study are discussed. Topics include within-case ability grouping and student achievement, quality and quantity of instruction, teacher expectations, labelling of participants, peer influences, and program eligibility criteria. (TJH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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