Education for Humanization: Applying Paulo Freire's Pedagogy to Learning a Second Language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Graman, Tomas
Titel	Education for Humanization: Applying Paulo Freire's Pedagogy to Learning a Second Language.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 58 (1988) 4, S.433-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; English (Second Language); Humanization; Relevance (Education); Second Language Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Humanisierung; Relevance; Relevanz; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes experiences of working with critical pedagogy in teaching English as a second language. Provides insights into the constructive processes made possible when education is based on human needs and calls Freire's critical pedagogy particularly appropriate for second language learning. Concludes with a call for reconceptualizing education as a humanizing activity. (Author/CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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