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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGee, James Paul
TitelDracula, the Vampire Lestat, and TESOL.
QuelleIn: TESOL Quarterly, 22 (1988) 2, S.201-25Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterStellungnahme; Communicative Competence (Languages); Discourse Analysis; English (Second Language); Incidental Learning; Intentional Learning; Intonation; Language Role; Language Variation; Perspective Taking; Phonetic Analysis; Pragmatics; Second Language Instruction; Social Cognition; Sociolinguistics; Suprasegmentals
AbstractConsiders two aspects of knowing language, besides grammar and vocabulary, that are often understressed: 1) perspective taking (through rhythm and intonation) and 2) manipulation of language variation. This observation is discussed in relation to the contrast between incidental and intentional learning, and an argument is made for an intimate relationship between language teaching and enculturation. (Author/DJD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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