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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enKulik, James A.; Kulik, Chen-Lin C.
TitelTiming of Feedback and Verbal Learning.
QuelleIn: Review of Educational Research, 58 (1988) 1, S.79-97Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterClassroom Research; Educational Research; Feedback; Laboratory Experiments; Literature Reviews; Meta Analysis; Verbal Learning
AbstractFifty-three research studies on feedback timing and verbal learning underwent meta-analysis. Applied studies using actual classroom quizzes and real learning materials found immediate rather than delayed feedback to be more effective; experimental studies of acquisition of test content indicate the opposite. Laboratory studies of list learning produced various results related to different study features. (TJH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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