Using Focus Groups to Evaluate Instructional Media: A Case Study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Morris, Jon D.; Smith, Albert B., III
Titel	Using Focus Groups to Evaluate Instructional Media: A Case Study.
Quelle	In: Educational Technology, 28 (1988) 5, S.27-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Educational Television; Evaluation Methods; Higher Education; Instructional Design; Instructional Material Evaluation; Material Development; Media Adaptation; Models; Production Techniques; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Bildungsfernsehen; Schulfernsehen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Lehrmaterialentwicklung; Medienverwendung; Analogiemodell; Production engineering; Produktionstechnik
Abstract	Reviews case study that was conducted at the University of Florida to determine the effectiveness of a model for designing televised instruction. The use of focus groups to analyze and compare televised instruction is described, and quantitative and qualitative evaluations of the experimental and control videotapes are discussed. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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