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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inMartin, Tony
TitelFrightened of Books: Working with Reading Failures.
QuelleIn: Reading, 22 (1988) 1, S.15-24Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Case Studies; Elementary Education; Oral Reading; Parent Role; Reading Attitudes; Reading Difficulties; Reading Failure; Reading Improvement; Reading Instruction; Remedial Programs; Remedial Reading; Self Esteem; Sustained Silent Reading; Teacher Student Relationship; United Kingdom (Great Britain)
AbstractDescribes how a remedial reading teacher, over the course of three years, helped a nine-year-old nonreader progress toward becoming a reader. Points out the importance of increasing the student's confidence, gaining his trust, and providing remedial instruction which is closely connected with other areas of the student's life. (ARH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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