Mastery Learning Reconsidered.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Slavin, Robert E.
Titel	Mastery Learning Reconsidered.
Quelle	In: Review of Educational Research, 57 (1987) 2, S.175-214Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Standards; Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Mastery Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Unterrichtserfolg; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie
Abstract	This article examines the literature on achievement effects of practical applications of grouped-based mastery learning in elementary and secondary schools. The review found no evidence to support the claim that mastery learning improves student performance on standardized achievement measures. (RB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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