Fundamental Considerations: The Deep Meaning of Native American Schooling, 1880-1900.

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Autor/in	Adams, David Wallace
Titel	Fundamental Considerations: The Deep Meaning of Native American Schooling, 1880-1900.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 58 (1988) 1, S.1-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Acculturation; American Indian Education; Education Work Relationship; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Federal Indian Relationship; Social History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; Politics of education; Bildungspolitik; Sozialgeschichte
Abstract	During the late nineteenth century, policymakers undertook an intense campaign to assimilate Indians through education. The author examines three perspectives of that time: (1) the Protestant ideology, (2) the civilization-savagism paradigm, and (3) the quest for land by Whites. He explores how these translated into concrete educational policy. (Author/CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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